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La grille d'évaluation
Cette grille donne des critères pour évaluer un exposé oral (avec
support visuel, PowerPoint) réalisé en groupe. Elle est utilisée avec un
public d'étudiants en 2e année de science.
L'exercice est l'aboutissement d'une réflexion sur l'histoire et la
philosophie des sciences, séquencée comme suit : (1ère
séance) l'enseignant désigne un groupe et lui donne un thème à
travailler ; chaque membre du groupe a pour tâche d'amener de la
documentation et une synthèse de ses recherches à la 2e séance ; (2e
séance) dans chaque groupe, mise en commun des documents et élaboration
d'une stratégie de présentation (que dire, comment, par qui...) ; (3e et
4e séances) chaque groupe présente son exposé au reste de la classe.
Tous les étudiants (hormis le groupe qui présente l'exposé, bien
entendu) remplissent la grille d'évaluation, qui est formative et
sommative (4 critères de 5 points chacun, pour un total de 20). Elle est
formative car les étudiants sont invités à justifier oralement leurs
appréciations. Elle est sommative car toutes les notes des étudiants
comptent pour la moitié des points du travail de groupe (la note de
l'enseignant valant pour l'autre moitié).
La grille d'évaluation se veut simple, car elle doit être aisément
utilisable par chaque étudiant et parce que le temps pour la remplir est
court (une minute, après l'exposé). L'intérêt de cette pratique est
d'objectiver les critères attendus pour la présentation et d'amener les
étudiants à justifier leur note. L'inconvénient est qu'elle amène à
surévaluer la performance des groupes, les étudiants ayant tendance
à être très indulgents les uns avec les autres.
Donc cette pratique est
surtout intéressante pour son aspect formatif, moins pour son
côté sommatif.
Cliquez ici pour la grille : Evaluation expose FLST Philo des sciences 2013-2014.pdf
Activité 6.3 - Partage de grilles d'évaluation
La grille d'évaluation du contenu écrit
du Travail Ecrit de Fin d'Etudes
