vendredi 7 mars 2014

Comprendre et faire une évaluation

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La grille d'évaluation

Cette grille donne des critères pour évaluer un exposé oral (avec support visuel, PowerPoint) réalisé en groupe. Elle est utilisée avec un public d'étudiants en 2e année de science. 

L'exercice est l'aboutissement d'une réflexion sur l'histoire et la philosophie des sciences, séquencée comme suit : (1ère séance) l'enseignant désigne un groupe et lui donne un thème à travailler ; chaque membre du groupe a pour tâche d'amener de la documentation et une synthèse de ses recherches à la 2e séance ; (2e séance) dans chaque groupe, mise en commun des documents et élaboration d'une stratégie de présentation (que dire, comment, par qui...) ; (3e et 4e séances) chaque groupe présente son exposé au reste de la classe.


Tous les étudiants (hormis le groupe qui présente l'exposé, bien entendu) remplissent la grille d'évaluation, qui est formative et sommative (4 critères de 5 points chacun, pour un total de 20). Elle est formative car les étudiants sont invités à justifier oralement leurs appréciations. Elle est sommative car toutes les notes des étudiants comptent pour la moitié des points du travail de groupe (la note de l'enseignant valant pour l'autre moitié).


La grille d'évaluation se veut simple, car elle doit être aisément utilisable par chaque étudiant et parce que le temps pour la remplir est court (une minute, après l'exposé). L'intérêt de cette pratique est d'objectiver les critères attendus pour la présentation et d'amener les étudiants à justifier leur note. L'inconvénient est qu'elle amène à surévaluer la performance des groupes, les étudiants ayant tendance à être très indulgents les uns avec les autres. 

Donc cette pratique est surtout intéressante pour son aspect formatif, moins pour son côté sommatif.
Cliquez ici pour la grille : Evaluation expose FLST Philo des sciences 2013-2014.pdf

Activité 6.3 - Partage de grilles d'évaluation


La grille d'évaluation du contenu écrit du Travail Ecrit de Fin d'Etudes

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