Ce qui change et ce qui ne change pas
Ce qui change |
Ce qui ne change pas |
| Prendre en compte de la distance (ne pas couper la parole) Une seule personne parle à la fois Aller chercher des feed-back réguliers Le formateur peut-être invité à prendre une casquette de tuteur si le budget est serré Utilisation de la reformulation pour savoir si les consignes ont été bien comprises Porter l’animation par la dynamique de la voix, un animateur dynamique cela s'entend et cela donne de la motivation à l'apprenant S’interdire les longs monologues Le principe de la Diversification des méthodes en animations de cours (Cher à Marcel Lebrun) Soigner le support visuel La vidéo support de cours pas trop longue < 10 mn Un évènement toutes les 3 minutes |
Soigner le démarrage Donner des consignes claires Suivre un plan Etre à l’écoute de tous les participants Etre plutôt dans le dialogue que dans l’exposé L'évaluation en fin de module |
